Мудрість сприйняття (Відстеження і контакт)
1.Мудрість сприйняття Весь досвід організований, включаючи досвід сприйняття. На сприйняття сильно впливає навчання, ставлення, напруги, переконання і всілякі культурні забобони.
Організація первинної бесіди
Вобщении з педагогами і з родич ялинами найбільш типові протилежні складності. Педагоги зазвичай надзвичайно короткі («Не встигає з математики» R12; і все).
Початок бесіди
Перше,що необхідно зробити консультанту під час прийому — це зустріти і посадити клієнта. Успіх бесіди багато в чому залежить від того, наскільки вже з перших хвилин психолог зуміє проявити себе доброже-лательным і зацікавленим співрозмовником.
Правила роботи психо-терапевтичних груп
Внастоящее час найбільш ефективно працюючими вважаються «закриті» групи, тобто коли всі учасники одночасно починають і закінчують лікування. Вони насчитывають 8-12 осіб.
Обмеження в діяльності практичного психолога
Квалифицированныйпсихолог постійно рефлексує на зміст своєї професійної діяльності, реально оцінює свої можливості і Рівень кваліфікації, розуміє і приймаламаєт обмеження своїх можливостей, проводить спільну роботу з колегами та представниками суміжних спеціаль-
Контроль над своїм тілом
Ще в 60-ті роки вчені почали використовувати біологічний зворотний звязок для того, щоб навчити людей контролю над своїм тілом за системою йогів. Випробовувані годиними переглядали записи своїх кардіограм або температури тіла, прагнучи по своїй волі змінити свідчення.
Обмеження опитувальних методів
В останні роки ця група методів отримала значний розвиток у звязку з проблемами психології трудових колективів, психології особистості, психологічного профессиове-ження в цілях профорієнтації.
Принципи консультування
Вомногих професії існують свої принципи і вимоги, реалізація яких є зобо-котельної для фахівців. Так, в ряді країн світу існують етичні кодекси психолога, що визначають діяльність професіонала .
Приховані питання
Кнастоящему часу в рамках «Проекту відродження» було розроблено більше пятдесяти різних шляхів досягнення ефекту вищого мозкового центру. Всі вони єя похідними від базового варіанту роботи з прихованими питаннями, який наводиться нижче: 1.
Заохочення опору
Еслигипнотизер скаже субєкту, що його руки стають легше, а той відповість: «Мої руки стали важче», то гіпнотизер не відповість: «Припинити це! 87; замість цього він візьме реакцію субєкта і навіть заохотить її сказавши, наприклад: «Це добре, вони можуть стати ще важче».
