Типологиякак організоване теоретичне ціле і спосіб впорядкування вихідного матеріалу (у своєму результативному аспекті), може бути співвіднесена з подібними їй дотримуюсяскладовими пізнавальними прийомами: класифікацією, систематизацією, моделюванням. Таке порівняння може бути корисним, так як уточнює специфіку самої типології як самостійного методу наукового пізнання.Співвіднесемо спочатку між собою класифікацію та типологію.

Процедура класифікації є однією з доступних (у вигляді своєї простоти застосування), тому досить часто використовується дослідниками, науково-методологічним прийомом перетворення первинних результатів. Формальна логіка відносить класифікацію до операції поділу обсягу поняття за певними ознаками. І, насправді, класифікація по суті своїй являє диференціацію цілого (роду) на складові, що мають відносну самостійність, незалежність елементи (види). Відповідно, представляє певний інтерес уявне протиставлення класифікації з типологією, яка, навпаки, несе у собі завдання об’єднання, інтеграції властивостей в цілісну, несуперечливу систему на основі об’єднання найважливіших характеристик об’єкта, з виробленням положень про органічну єдність ознак лежать в основі предмета аналізу .

У той же час дроблення обсягу понять являє собою лише одну з граней класифікації має цільову установку на систематизацію знання несе в кінцевому підсумку не тільки поділ понять, але і в якомусь роді, їх узагальнення через об’єднання у впорядкована множина (систему). Вираз результату класифікації, що саме по собі відображає її резюмирующую зовнішню сторону, можливо різним чином, як схематично (графіки, малюнки, схеми, таблиці), так і через перерахування і опис виділених класів. Будова, зв’язок взаємодії елементів знання, що входять у дану систему знання є інший (внутрішньою) стороною процесу впорядкування. Традиційно класифікація вважається найбільш розробленою логічною процедурою впорядкування і систематизації наукового знання. І вона сама по собі може диференціюватися на описову і сутнісну, штучну і природну класифікації .

Дві перші являють собою послідовні щаблі становлення самої класифікації, відображаючи тим самим перехід від описової класифікації, значення якої полягає у виділенні загальної на підставі схожості, до сутнісної, вскрывающей закономірну зв’язок і детермінацію якимись факторами виділених ознак.Подібне розведення класифікацій на описові та сутнісні класифікації є наслідком стратегії руху пізнання від феноменологічного рівня до сутності. Відповідно і в типологіях цей вектор розвитку може бути відстежено на перехід від емпіричних до теоретичних типологиям.