Когдапринимается рішення включати в роботу точки зору або підходи в психотерапії, а не тільки оформилися теорії, число кандидатів значно зростає. Ми можемом або спробувати звести всі теорії або підходи до кільком основним, або працювати тільки з декількома головними з них. Пепинскис класифікував теорії на п’ять основних категорій:

1) теорія рис і факторів особистості (trait-and-factor centered approach), 2) комунікаційний підхід, 3) теорія самості (self-theory), 4) психоаналітичний підхід 5) необихевиористский підхід

Можливо, що більшість основних теорій підходить під ці категорії. Так, різні підходи теорії навчання Долларда і Міллера і Вольпе можна віднести до необихевиористской категорії, а різноманітні неоаналитические теорії — до психоаналитическому підходу.

Якоюсь мірою тут використовується та ж схема: різні підходи групуються у категорії, схожі на категорії Пепински, однак виникає проблема з порядком їх розташування в книзі. Можливо взагалі якимось чином впорядкувати стільки різних теорій або вони занадто різнорідні для цього? Одним з можливих рішень було б розташувати їх на шкалі від директивних до найдемократичніших. Є й інші шляхи організації. Один з таких шляхів, можливо, не повністю незалежний від шкали директивності—демократичності, це розташування підходів від найбільш раціональних до найбільш емоційних або від пізнавальних (когнітивних) до конативных. Бордін запропонував наступну шкалу теорій: від тих, які «концентруються на розумовому процесі обґрунтування проблеми», до тих, які «прагнуть стимулювати клієнта до більш тривалого і глибокого вираження своєї позиції за допомогою таких методів, як приймаюче і проясняющий відповіді».

На одному кінці такої шкали (когнітивному) знаходяться теорії, які по природі своїй раціональні, інтелектуальні, логічні. Можливо, найяскравішим прикладом тут буде раціональна психотерапія Елліса. Далі за шкалою знаходяться більш психологизированные підходи: теорія навчання і теорія «стимул-реакція» Долларда і Міллера, Сэлтера і Вольпе. Ще далі — різні аналітичні підходи. Ближче до протилежного кінця розташовуються теорії самості або феноменологічні підходи, а завершує ряд екзистенціалізм.Будь-яка спроба згрупувати або класифікувати підходи в психотерапії закінчується в деяких випадках вільним приписуванням теорії до тієї чи іншої групи. Тому важливо знати, чи необхідна, бажана взагалі подібна класифікація. У нашій роботі ми В якійсь мірі дотримувалися шкали раціональних-эмотивных підходів, при цьому психоаналітичні підходи ми винесли вперед у відповідності з більш раннім часом їх виникнення.

Виникає питання, скільки точок зору — або їх варіантів — необхідно включити. Існують, звичайно, межі обсягу. Ми постаралися включити у нашу роботу ті підходи, які у фаховій літературі представлені у розширеному варіанті (звичайно довжиною в книгу). Таким чином, студенти зможуть ознайомитися з більшістю сучасних авторів в психотерапії. Очевидно, що всі книги по психотерапії не могли бути представлені тут. Критерієм відбору для авторів була наявність власної логічної точки зору або цікавого варіанту певного підходу. Але навіть у такому випадку очевидно, що ми не мали на меті включити до видання всі можливі точки зору або варіанти.