Соціально-психологическоеобеспечение передбачає надання соціально-психологічної допомоги сім’ї, дітям, підліткам:медико-психологічне консультування, вирішення конфліктних ситуакцій, пережитих дітьми і підлітками, організація телефону і служб довіри, психологічна діагностика і психологічна корекція відхиляється. Поряд з психолого-педагогічними консультаціями і телефонами довіри, психологічні служби повинні розташовувати реабілітаційними центрами, соціальними притулками, сховищами для підлітків, які опинилися в гостро критичної ситуації в родині, яка може призвести до втеч з дому, бродяжництва, суїцидів.Створення психологічного забезпечення є найважливішою умовою підвищення ефективності виховно-профілактичної діяльності. У свою чергу, проблема підвищення ефективності ранньої профілактики повинна розв’язуватися в наступних основних напрямах: по-перше, своєчасна діагностика асоціальних відхилень і соціальної дезадаптації неповнолітніх і здійснення диференційованого підходу у виборі виховно-профілактичних засобів психолого-педагогічної корекції відхиляється поведінки; по-друге, виявлення несприятливих факторів і десоциализирующих впливів з боку найближчого оточення, які зумовлюють відхилення в розвитку особи неповнолітніх і своєчасна нейтралізація цих несприятливих дез-адаптують впливів.Звідси виникає необхідність в проведенні системного аналізу індивідуальна, особистісних, соціально-психологічних і психолого-педагогічних факторів, що обумовлюють соціальні відхилення в поведінці неповнолітніх, з урахуванням яких повинна будуватися і здійснюватися виховно-профілактична робота по попередженню цих відхилень.Таким чином, об’єктом розгляду є найрізноманітніші несприятливі фактори відхиляється поведінки дітей і підлітків від психобиологических передумов, умов сімейного виховання, неформального вуличного спілкування, до тих причин, які призводять до послаблення виховного впливу класних колективів, зумовлюють відчуження підлітків від таких провідних інститутів соціалізації, якими є школи, інші навчально-виховні колективи.