Людис легкою розумовою відсталістю набувають мовні навички з деякою затримкою, але більшість з них набувають здатності використовувати мову в повсякденних цілях, підтримувати бесіду і брати участь у клінічному опитуванні. Більшість з них досягають також повної незалежності у сфері догляду за собою (прийом їжі, умивання, одягання,контроль за функціями кишечника і сечового міхура) і в практичних і домашніх навичках, навіть якщо розвиток відбувається значно повільніше, ніж у нормі. Основні труднощі зазвичай спостерігаються у сфері шкільної успішності і у багатьох особливими проблемами є читання і письмо. Тим не менш, при легкій розумовій відсталості значну допомогу може принести освіта, призначене для розвитку їх навичок і прояви компенсаторних можливостей. У більшості сприятливих випадків легкої розумової відсталості можливо працевлаштування, вимагає здібностей не стільки до абстрактного мислення, скільки до практичної діяльності, включаючи некваліфіковану і полукваліфікована ручна праця. У социокультуральных умовах, що не потребують продуктивності в абстрактно-теоретичній сфері, деяка ступінь легкої розумової відсталості сама по собі може і не представляти проблеми. Тим не менш, якщо поряд із цим відзначається помітна емоційна і соціальна незрілість, то виявляться і наслідки обмеження соціальної ролі, наприклад, нездатність справлятися з вимогами, пов’язаними з шлюбним життям або вихованням дітей або труднощі в адаптації до культуральним традицій і норм.В цілому, у осіб з легким ступенем розумової відсталості поведінкові, емоційні і соціальні порушення і що виникає у зв’язку з ними потреба в терапії та підтримки набагато більше нагадують проблеми у людей з нормальним рівнем інтелектуальності, ніж специфічні проблеми у осіб з помірною і тяжкою ступенями розумової відсталості. У більшої частини хворих, хоча ще й не у більшості, виявляється органічна етіологія розумової відсталості.Діагностичні вказівки:При використанні належних стандартизованих тестів з визначення коефіцієнта розумового розвитку на легку розумову відсталість вказують показники в діапазоні 50-69. Є тенденція до затримки розуміння і мовлення різною мірою, причому перешкоджають розвитку незалежності порушення експресивної мови можуть зберігатися і в зрілому віці. Органічна етіологія виявляється у меншості пацієнтів. З різною частотою зустрічаються супутні стани, такі як аутизм, інші розлади розвитку, епілепсія, розлади поведінки та фізична інвалідність. При наявності цих розладів вони повинні кодуватися незалежно від розумової відсталості.Включаються:— недоумкуватість;— легка олігофренія;— дебільність.